Diskutimi i kryeministrit Narendra Modi mbi inteligjencën artificiale (AI) ka sjellë edhe një herë në qendër të vëmendjes temën e shumë debatuar. Gjatë një diskutimi me Bill Gates së fundmi, Modi foli për rëndësinë e teknologjisë në arsim dhe theksoi se si është vendimtare për të ardhmen.
Përfshirja e mundshme e AI në kurrikulën shkollore ka bërë që shumë drejtorë shkollash të besojnë se kjo është një rrugë përpara. Ata besojnë se AI do të ndryshojë pozitivisht peizazhin arsimor dhe do t’i harmonizojë studentët me teknologjinë moderne.
Shkollat e Mumbai janë tashmë të gatshme për teknologji
Anita Philip, drejtoresha e shkollës Don Bosco, Matunga, tha: “Është koha që të revolucionarizojmë sistemin arsimor pasi nuk mund të jemi gjithmonë të ndenjur dhe AI është një mënyrë për ta bërë këtë. AI ka mjete që do të përfitojnë më tej studentët dhe do të ishin të rëndësishme për vetë-zhvillimin e tyre.” Ajo shtoi se shkolla e tyre tashmë u ka mësuar nxënësve të saj themelet bazë të AI. Ajo shtoi, “Ne mësojmë Python në klasat 9 dhe 10, ndërsa klasave të ulëta mësohet zhvillimi i aplikacioneve dhe uebit. Scratch i gjuhës programuese u mësohet edhe studentëve të klasës së katërt.”
Jo vetëm Don Bosco, por disa shkolla të tjera në qytet kanë prezantuar edhe AI tek studentët e saj në forma të ndryshme. Sheila Alexander, drejtoresha e shkollës së mesme Lilavatibai Podar, Santacruz West, tha se ata kanë Robotikën si lëndë të grupit 3. Ajo tha, “AI është padyshim këtu për të qëndruar dhe do t’i ndihmojë studentët të eksplorojnë botën më tej. Studentët gjithashtu po përgjigjen të emocionuar për këtë temë.”
Sanjeevani World School, Dahisar East, gjithashtu u mëson nxënësve të saj Robotikë. “Të mbash studentët larg nga AI është e pakuptimtë pasi jemi në gjeneratën e teknologjisë. Ne duhet të sigurohemi që mësuesit dhe nxënësit tanë të jenë gati për të tashmen dhe të ardhmen”, tha Seema Negi, drejtoreshë e shkollës. Negi shtoi më tej se studentët duhet të trajnohen jo vetëm që të bëhen konsumatorë të teknologjisë, por edhe krijues.
Studentët gjithashtu treguan eksitimin e tyre për të mësuar AI në një mënyrë më të detajuar dhe formale.
“Unë jam i interesuar të mësoj AI sepse është një lloj se si funksionon bota tani. AI do të ndihmojë në përshpejtimin e gjërave që përndryshe janë shumë të zakonshme. Do të më ndihmojë gjithashtu të bëhem më efikas dhe të rrisë shanset e mia për të siguruar një punë në të ardhmen,” tha Aditya Salkar, një studente e klasës 9 në Shkollën Ndërkombëtare Seven Isles, Mulund East.
Sparsh Vijayvargiya, një student i klasës së 10-të në Shkollën St Xavier, Ranchi, tha, “AI do të zvogëlojë barrën e panevojshme nga studentët dhe do të na ndihmojë të jemi më efikas. Megjithatë, besoj se mund të na bëjë edhe më letargjikë.”
Prindërit ndajnë shqetësimet e tyre
Ndërsa AI është një hap i mirëpritur për shumë njerëz, ajo vjen me grupin e vet të shqetësimeve siç përmendet edhe nga disa prindër, mësues dhe drejtorë.
Sipas Ritu Dubey, drejtori i shkollës ndërkombëtare CP Goenka, Oshiwara, përdorimi i kujdesshëm i AI është i një rëndësie të madhe. “Mund të jetë edhe i dobishëm edhe i dëmshëm, prandaj është e rëndësishme t’u ofrohet trajnim të gjithëve për këtë, përndryshe ka gjithashtu potencial për të prishur gjërat. Ka shumë informacione atje, por ligjet dhe rregulloret e duhura nuk janë ende në fuqi,” shtoi Dubey.
Për prindërit, pyetja megjithatë nuk kufizohet vetëm në përdorimin e ndërgjegjshëm.
“Shumë prindër janë të paarsimuar ose mezi po arrijnë të përballojnë kërkesat në rritje të shkollave duke përfshirë projekte dhe aktivitete etj. Kjo pjesë e shoqërisë përbën një pjesë të madhe dhe nuk mund të anashkalohet. Nëse qëllimi është përparim gjithëpërfshirës, atëherë zbatimi i idesë për përfshirjen e AI në kurrikulën shkollore ka nevojë për një planifikim që do t’i marrë me lehtësi të gjithë nga të gjitha shtresat e shoqërisë, “tha Ruddhi Phadke, prind i një nxënësi të klasës 1 të shkollës së mesme Greenlawns.
Azhar Khan, një prind i një nxënësi të klasës së katërt në shkollën e mesme Safa tha: “Është mirë që ata po flasin për përfshirjen e AI në shkolla, por atëherë nuk duhet të rrisin më tej tarifat. Përndryshe, tarifat e rritura do të jenë një barrë shtesë për ne.”
Sipas Abhishek Yadav, fëmija i të cilit studion në klasën 1 në New English High School, Bandra East, është e rëndësishme të prezantohet AI vetëm pas klasës 6. “Prindërit gjithashtu mund t’i udhëzojnë më mirë studentët nëse AI është i mandatuar pas klasës së gjashtë,” tha Yadav.
Rubina Chohan, një mësuese, shprehu gjithashtu shqetësime për përfshirjen e AI në kurrikulën e shkollës. “AI është shqetësuese sepse do të ndikojë në punët e tutorëve që janë profesionistë në këtë fushë,” tha Chohan.
Gjatë bisedës së tij me Gates, Modi vazhdoi të diskutojë mbi dobinë e një mjeti si ChatGPT në përmirësimin e vetvetes, duke thënë se AI mund të ndihmojë në demokratizimin e teknologjisë në shkolla.
“Ne përpiqemi ta bëjmë teknologjinë të aksesueshme në shkolla dhe të garantojmë që çdo fëmijë, pavarësisht nga prejardhja e tij, mund të marrë një arsim me cilësi të lartë”, tha kryeministri Modi për Gates.
Duke iu përgjigjur kryeministrit, themeluesi i Microsoft tha: “AI posedon aftësinë për të personalizuar takimet e të mësuarit dhe për t’u kujdesur për kërkesat individuale të të mësuarit, duke çliruar kështu potencialin e plotë të çdo studenti”.
Publikuar më: E martë, 02 Prill 2024, 16:50 IST