Më shumë se 200 edukatorë, drejtues biznesi dhe ekspertë të teknologjisë së informacionit, duke përfshirë përfaqësues nga të 23 kampuset e sistemit të Universitetit Shtetëror të Kalifornisë, u mblodhën në Universitetin Shtetëror të San Diegos të premten për të diskutuar mbi ndikimin në zhvillim të inteligjencës artificiale në arsim.
Samiti i Aplikimeve Akademike të AI, i mbajtur në Qendrën Alumni Parma Payne Goodall, u organizua për t’i lejuar pjesëmarrësit të bashkëpunojnë, të ndajnë njohuritë dhe me fokus në strategjitë praktike, të diskutojnë se si arsimi mund të ndryshojë në epokën e inteligjencës artificiale.
Pas një dite të plotë diskutimi, pati një marrëveshje të përgjithshme që AI ka potencialin për të përshpejtuar mësimin, duke e bërë atë më personal dhe të barabartë. Disa folës thanë se të diplomuarit universitarë me përvojë në AI do të kenë një avantazh konkurrues ndaj atyre që nuk e kanë.
Në një fjalim hapës kryesor, MJ Jabbourshefi i inovacionit për arsimin në Microsoft, tha se AI premton për caktimin e kurseve, këshillimin akademik dhe ndihmën e studentëve që të lundrojnë në rrugën e tyre përmes “burokracisë së përgjithshme” të arsimit të lartë.
Më e rëndësishmja, tha ai, fuqia punëtore që trajnohet në kampuset e kolegjeve sot duhet të jetë e rehatshme me teknologjinë që mëson nga përvoja dhe kryen punë si dhe (dhe në disa raste, më mirë se) ajo e bërë nga njerëzit.
“Ju duhet të jeni metakognition për mjetin,” tha Jabbour. “Është një bllok prej metali të ftohtë dhe ju jeni ngrohtësia. Kjo është mënyra se si ne përshpejtojmë se kush jemi dhe çfarë bëjmë.”
Duke cituar hulumtimin nga Goldman Sachs, Jabbour tha se 40 deri në 70% e çdo ore pune sot mund të automatizohet duke përdorur versionet aktuale të AI gjeneruese, të cilat mund të përdoren për të krijuar tekst, imazhe dhe video.
“Ne do të kemi nevojë për aftësi të ndryshme në këtë moshë,” tha Jabbour. Si shembull, ai vuri në dukje se të mësuarit se si të nxisni më mirë mjetet e AI po bëhet më e rëndësishme sesa të mësoni të kodoni, gjë që mund të bëhet kryesisht nga ato mjete.
Folësit dhe një numër diskutimesh panelesh me industri, studentë, fakultet, CIO dhe përfaqësues të kërkimit dhe inovacionit ekspozuan një hendek në pritshmëritë dhe përdorimin e AI në arsimin e lartë, pasi aplikacionet si Chat GPT fitojnë gjithnjë e më shumë tërheqje në përdorimin e përditshëm.
“Ju nuk mund ta humbni punën tuaj për shkak të AI,” tha një panelist i industrisë, “por ndoshta do ta humbni atë nga dikush që përdor AI.”
James Frazeeshefi i përkohshëm i informacionit dhe nënkryetari i SDSU për teknologjinë e informacionit, tha se një studim i tetorit 2023 tregoi se gati gjashtë nga 10 studentë të SDSU përdorin tashmë AI në njëfarë mënyre, ndërsa më pak se dy në dhjetë anëtarë të fakultetit e kanë sjellë teknologjinë në klasat e tyre.
“Është e qartë se ne e gjejmë veten në një pikë kyçe ku rrugët e njohura kryqëzohen me mundësitë e së ardhmes,” tha Frazee në fjalët përshëndetëse në samit. “Dhe është emocionuese, apo jo.”
Frazee kohët e fundit ishte bashkëautor me Presidentin e SDSU Adela de la Torre një kolonë në Inside Higher Ed që, duke folur për sondazhin e fundit të SDSU-së, mbron që drejtuesit e arsimit të lartë të barazojnë fushën e lojës në AI, duke mbrojtur barazinë dhe mundësitë e nxitjes për studentët, fakultetin dhe stafin.
“Tani është koha për të vepruar. Ndërsa AI vazhdon të riformësojë peizazhin arsimor, ne duhet t’i japim përparësi përballueshmërisë, barazisë dhe përdorimit të përgjegjshëm, në mënyrë që të gjithë studentët të kenë mundësinë të lulëzojnë në një botë gjithnjë e më të drejtuar nga AI”, shkruan de la Torre dhe Frazee.
Në një panel samiti, studentët raportuan një sërë përvojash politikash, duke filluar nga klasat e kodimit ku pritet përdorimi i AI, deri te një klasë e shkencave politike ku përdorimi i mjetit në kryerjen e detyrave konsiderohet pandershmëri akademike.
Në një fjalim përmbyllës, Marta Rey Babarronënkryetar i kërkimit dhe njohurive për Zillow, uebsajti i pasurive të paluajtshme, tha se AI ka potencial të madh për të përmirësuar rezultatet e studentëve përmes “të mësuarit të personalizuar”.
Sipas këtij modeli, tha ajo, sistemet e fuqizuara nga AI do të analizojnë modelet e të nxënit, pikat e forta dhe të dobëta të një studenti dhe do t’i përshtatin udhëzimet nevojave të tyre individuale në kohë reale. Studentët do të merrnin mbështetje shtesë në zonat ku ata kanë vështirësi.
Babarro pasqyroi një konsensus të pjesëmarrësve të samitit në karakterizimin e inteligjencës artificiale si një mjet me përfitime që tejkalojnë të metat e mundshme.
“Ne do ta bëjmë atë të funksionojë,” tha ajo. “Ne tashmë e kemi bërë atë të funksionojë gjatë COVID, kështu që kjo do të jetë një copë tortë.”
SDSU këtë vit prezantoi një Mikrokredenciale të Fakultetit të Aplikimeve Akademike të AI (AAAI), një program gjithëpërfshirës për të përgatitur instruktorët dhe stafin për të aplikuar teknologjinë gjeneruese të AI në mënyrë efikase, efektive dhe etike në klasë. Një pikë kryesore e samitit ishte njoftimi se SDSU do ta vërë Mikrokredencialin AAAI të disponueshëm për të gjithë fakultetet në CSU.