Inteligjenca artificiale (AI) po bëhet me shpejtësi një tipar i spikatur në sektorë të ndryshëm, duke përfshirë qeverinë, bizneset dhe më së shumti, shkollat. Departamenti i Instruksionit Publik të Karolinës së Veriut (DPI) zbuloi së fundmi një libër udhëzues që përshkruan zbatimin e AI gjeneruese në shkollat publike.
Merriam-Webster e përcakton inteligjencën artificiale si kapacitetin e sistemeve kompjuterike ose algoritmeve për të përsëritur sjelljen inteligjente njerëzore. Me përparime të rëndësishme në AI gjeneruese, edukatorët po kërkojnë mënyra për ta përfshirë atë në të gjitha aspektet e arsimit, veçanërisht për të ndihmuar studentët me dallimet në të mësuar. Në Karolinën e Veriut, studentët me dallime në të mësuar bien nën Zyrën e Fëmijëve të Veçantë.
Stephen Byrd, një profesor i asociuar i arsimit në Universitetin Elon, theksoi rëndësinë e ofrimit të teknologjisë dhe aksesit të AI për të gjithë studentët, përfshirë ata me aftësi të kufizuara. Byrd pranon polemika të mundshme rreth teknologjisë dhe AI, por pohon se ajo paraqet një mundësi për të barazuar fushën e lojës.
Një aplikim i dukshëm i AI në arsim është krijimi i Planeve Individuale të Arsimit (PEI). Julian Dean, një mësues i jashtëzakonshëm i burimeve për fëmijë dhe kryetar i departamentit të fëmijëve të jashtëzakonshëm në shkollën e mesme East Chapel Hill, ka përdorur AI për të hartuar qëllime për IEP-të. Duke futur nivelin e notës së studentit, diferencën e të mësuarit dhe qëllimin e kërkuar, Dekani merr një sërë objektivash të matshëm për t’u marrë parasysh. Megjithëse ajo thekson nevojën për të modifikuar sugjerimet dhe për t’i përshtatur ato për studentin individual, Dean e vlerëson AI si një mjet të dobishëm kur përjeton bllokun e shkrimtarit.
AI gjithashtu mund të ndihmojë prindërit në mbrojtjen e fëmijëve të tyre. Kur prindërit marrin dokumente të gjera nga shkollat, duke përfshirë IEP-të, AI mund të ndihmojë në përmbledhjen e tekstit në mënyrë efikase. Për më tepër, prindërit mund të përdorin AI për të përshkruar letrat në shkollën e fëmijës së tyre, veçanërisht kur kërkojnë strehim. Faith Moseley, një menaxher i shërbimit mbështetës të familjes për Albemarle Alliance for Children and Families, beson se përdorimi i AI tregon përkushtimin e prindërve për edukimin e fëmijës së tyre dhe i njeh ata me të drejtat e tyre.
OpenAI ka lëshuar rekomandime se si mësuesit mund të përdorin ChatGPT, një model gjuhësor i AI, për të gjeneruar plane mësimore, nxitje për mësime dhe madje për të lehtësuar ushtrimet me role për studentët mësues. Matthew Moreland, një këshilltar shkollor në Shkollën e Mesme Exploris, angazhon studentët duke përdorur ChatGPT për të krijuar histori bazuar në emocionet ose interesat e tyre.
Ndërsa përqafohet AI në arsim, është thelbësore që mësuesit, administratorët dhe studentët të përdorin teknologjinë me përgjegjësi. Të mësuarit dhe leximi i vazhdueshëm rreth mjeteve të ndryshme teknologjike dhe zbatimi i tyre në shkolla është thelbësor. Duke qëndruar të informuar dhe duke vëzhguar se si institucionet e tjera arsimore lundrojnë në integrimin e AI, edukatorët mund të marrin vendime të informuara për klasat e tyre.
Për më shumë informacion mbi përdorimin e duhur të inteligjencës artificiale në Karolinën e Veriut, ju lutemi vizitoni (lidhja e burimit).
FAQ:
Çfarë është inteligjenca artificiale?
Inteligjenca artificiale i referohet aftësisë së sistemeve kompjuterike ose algoritmeve për të përsëritur sjelljen inteligjente njerëzore.
Si po përfshihet AI në arsim?
Inteligjenca artificiale po integrohet në arsim në mënyra të ndryshme, si ndihma në krijimin e planeve individuale të edukimit, përmbledhja e dokumenteve komplekse, krijimi i planeve mësimore dhe lehtësimi i ushtrimeve me role.
Si mund të përfitojnë prindërit nga AI në arsim?
Prindërit mund të përdorin AI për të përmbledhur dokumente të gjera shkollore dhe për të gjeneruar letra të strukturuara mirë për të mbrojtur nevojat e fëmijës së tyre.
Cilat janë përgjegjësitë kur përdorni AI në klasë?
Mësuesit, administratorët dhe studentët duhet të përdorin teknologjinë me përgjegjësi dhe të familjarizohen me aplikimin e saj në arsim. Mësimi i vazhdueshëm, qëndrimi i informuar dhe vëzhgimi i praktikave më të mira në shkollat e tjera janë thelbësore.
Burimet:
Departamenti i Instruksionit Publik të Karolinës së Veriut – (lidhja e burimit)
Inteligjenca artificiale (AI) është një industri me rritje të shpejtë që po transformon sektorë të ndryshëm, përfshirë arsimin. Tregu për inteligjencën artificiale në arsim parashikohet të arrijë në 3.68 miliardë dollarë deri në vitin 2023, me një normë të përbërë rritjeje vjetore prej 47.5% gjatë periudhës së parashikimit. Adoptimi në rritje i teknologjive të AI në shkolla është nxitur nga nevoja për të personalizuar arsimin, për të përmirësuar rezultatet e të nxënit dhe për të mbështetur studentët me dallime në të mësuar.
Një nga çështjet kryesore lidhur me përdorimin e AI në arsim është sigurimi i aksesit të barabartë për të gjithë studentët. Ndërsa AI ka potencialin për të barazuar fushën e lojës për studentët me aftësi të kufizuara ose dallime në të mësuar, ka shqetësime për aksesin në teknologji dhe potencialin për përkeqësimin e pabarazive ekzistuese. Po bëhen përpjekje për të kapërcyer ndarjen dixhitale dhe për të siguruar burimet dhe trajnimet e nevojshme për edukatorët dhe studentët.
Konsideratat e privatësisë dhe etike janë gjithashtu të rëndësishme kur bëhet fjalë për AI në arsim. Ndërsa sistemet e AI mbledhin dhe analizojnë të dhëna për studentët, është thelbësore të mbrohet privatësia e tyre dhe të sigurohet që të dhënat të përdoren me përgjegjësi. Nevojiten udhëzime dhe politika të qarta për të qeverisur përdorimin e AI në shkolla, duke përfshirë procedurat e miratimit dhe masat për mbrojtjen e të dhënave.
Për më tepër, ekziston nevoja për zhvillim dhe trajnim të vazhdueshëm profesional për edukatorët që të integrojnë në mënyrë efektive teknologjinë e AI në praktikat e tyre të mësimdhënies. Edukatorët duhet të kenë një kuptim të mirë të koncepteve, aftësive dhe kufizimeve të AI për të marrë vendime të informuara për përdorimin e saj në klasë. Përpjekjet bashkëpunuese janë duke u zhvilluar për të siguruar burime të zhvillimit profesional, seminare dhe programe trajnimi për edukatorët.
Për të qëndruar të përditësuar mbi zhvillimet më të fundit dhe praktikat më të mira në integrimin e AI në arsim, ka disa burime të disponueshme. Departamenti i Instruksionit Publik të Karolinës së Veriut ofron një udhëzues gjithëpërfshirës mbi aplikimin e AI gjeneruese në shkollat publike. Edukatorët gjithashtu mund të eksplorojnë forume në internet, të marrin pjesë në konferenca dhe të marrin pjesë në komunitetet e të mësuarit profesional për të shkëmbyer përvoja dhe për të mësuar nga të tjerët në këtë fushë.
Si përfundim, AI po revolucionarizon arsimin duke ofruar mundësi të reja për të personalizuar mësimin, për të krijuar materiale inovative mësimore dhe për të mbështetur studentët me nevoja të ndryshme. Megjithatë, është thelbësore të adresohen sfidat e industrisë, të tilla si aksesi i barabartë, shqetësimet e privatësisë dhe nevoja për zhvillim profesional, për të maksimizuar përfitimet e mundshme të AI në arsim.
Burimet:
– E ardhmja e kërkimit të tregut: lidhje
– Revista EdTech: lidhje
– EdSurge: lidhje